"Educação, Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente" é o tema da edição especial da Revista Ciência e Ensino, que será publicada em novembro. O prazo de envio para propostas de artigos vai até o dia 30 de junho.
A revista, que é editada pelo professor Henrique César da Silva, do Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino, do Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é voltada para professores de ciências do ensino fundamental e médio e seus formadores.
Lançada em 1996 pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino da Unicamp, a revista ganhou sua edição on-line em 2006. De acordo com os editores, o número especial tem o objetivo de divulgar problemáticas, possibilidades educacionais e outros aspectos concernentes às relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
De acordo com Silva, a revista receberá artigos de pesquisadores que estudem questões relacionadas ao ensino de ciências no ensino médio.O enfoque dado pelo número especial da revista é pertinente, de acordo com o professor, na medida em que as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente se tornam crescentemente complexas e, com freqüência, conflitantes com o que, de acordo com o sentido comum, seria o objetivo da educação em ciência e tecnologia.
Mais informações: IGE.
Fonte: Agência Fapesp
A revista, que é editada pelo professor Henrique César da Silva, do Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino, do Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é voltada para professores de ciências do ensino fundamental e médio e seus formadores.
Lançada em 1996 pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino da Unicamp, a revista ganhou sua edição on-line em 2006. De acordo com os editores, o número especial tem o objetivo de divulgar problemáticas, possibilidades educacionais e outros aspectos concernentes às relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
De acordo com Silva, a revista receberá artigos de pesquisadores que estudem questões relacionadas ao ensino de ciências no ensino médio.O enfoque dado pelo número especial da revista é pertinente, de acordo com o professor, na medida em que as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente se tornam crescentemente complexas e, com freqüência, conflitantes com o que, de acordo com o sentido comum, seria o objetivo da educação em ciência e tecnologia.
Mais informações: IGE.
Fonte: Agência Fapesp
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